* Cristina Marchese

  • Formación de nuevos públicos, la infancia

    En épocas  en que  el amor por el cine pasa todavía por el deseo y la necesidad de haber visto todas las películas y por la pulsión proselitista, de comunicar a los demás la pasión por el cine, los cineclubistas tenemos cada vez más un rol fundamental en la sociedad actual.

    Recordamos desde la década del 90’, cómo la exhibición y distribución tuvo cambios en detrimento a la posibilidad de acceder al buen cine y el de todas las culturas, monopolizando el sistema, reflejándose  como el  público  fue cambiando  la manera de “ver cine”,  esto significó  para los cinéfilos la pérdida  de varias  generaciones  de buenos espectadores.

    En los artículos 2° y 3° de la carta de los derechos del público refiere, en primer instancia a  “El derecho al arte, al enriquecimiento cultural, a la capacidad de comunicación, fuente de toda mutación cultural y social, es un derecho inalienable. Es la garantía de una verdadera comprensión entre los pueblos, la única vía para evitar las guerras.

    El artículo 3° , dice,   “La formación del público es la condición fundamental, incluso para los autores, para la creación de obras de calidad. Solo ella permite la expresión del individuo y la comunidad social.

    Los cineclubistas entendemos esta situación y por ello ratificamos  nuestro  compromiso en la defensa  de los derechos del público y en especial a los derechos  del niño.

    Somos consientes que hoy en el terreno del cine, esto significa concretamente poner en  marcha todos los dispositivos y todas las estrategias posibles para poner  a los niños y adolescentes en presencia de películas para ellos y generarles  la capacidad de reflexión.

    Entiendo que para esta situación,  la escuela es la mejor situada, si no la única, para resistir a la amnesia galopante a la que nos acostumbran los nuevos modos de consumo de las películas,  y para aproximarse a ellas está la labor de las asociaciones,  (cineclubes), que procurarán un trabajo mancomunado para que esta disciplina tenga continuidad en el tiempo.

    Concretamente, nuestra  propuesta  compromete un trabajo de inclusión desarrollado conjuntamente con la comunidad escolar, permitiendo  al alumno acercarse al lenguaje audiovisual con una  guía en la clase, para luego llegar a la sala de cine, munido de conocimientos que le permitirá valerse de una mirada crítica a la hora de ver una película.

    La propuesta es que el niño ó adolescente, conozca que así como sentarse a ver una película significa pasar un momento mágico en la sala oscura, implica además un momento transformador, es decir que existe un antes y un después del acto cinematográfico, a la hora del debate incorporará la mirada del otro, significándole ampliar y ejercitar sus conocimientos.

    Es bueno que asista al cine con  la idea previa de que no va a ser el mismo a la salida.  Significa con ello que, sea por los conocimientos nuevos que el film brinde, por las emociones o deseos que  hagan emerger,  el niño ó adolescente,  quedará con  estas cuestiones las cuales pondrá en relación con sus experiencias cotidianas, pasadas, presentes o futuras.

    Es de esperar que el  trabajo de  los cineclubes,  en la difusión del  cine infantil, contribuya a la producción y distribución de filmes de calidad;  así como lograr una  legislación  para esta actividad cineclubística, que en la mayoría de nuestros países,  aún no está  contemplada.

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    La importancia del  cine en la infancia

    En cada uno de nosotros está el recuerdo de las películas que han marcado nuestra infancia o más bien nuestra adolescencia de cinéfilo inocente.

    Esta charla pretende reconocer y expresar lo que acontece de decisivo en ese momento de la infancia y de la adolescencia en el que cada uno encuentra las películas  esenciales  en la configuración de su relación con el cine. Esas películas, en un número limitado, cada uno las llevará a su manera, toda la vida, es así que  todos los cinéfilos  recordarán  las películas que grabaron a fuego su amor por el cine…

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    Referências Bibliográficas:

    Litwin, Edith “El oficio de enseñar” – Bs. As. (2008)

    Anijovich, Rebeca y Mora Silvia “Estrategias de enseñanza, otra mirada del quehacer en el aula. (Bs.As.,Aique-2009)

    Bazin André “La evolución del lenguaje cinematográfico, Que es el cine?  (Madrid-1966)

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    Proyecto  | “Cine Club hace Escuela” !!!

    De: Cine Club Santa Fe.

    A través de este espacio se brindara a la comunidad escolar la posibilidad de acceder a funciones de cine, en el cine.

    Un programa para la inclusión de niños y jóvenes al lenguaje cinematográfico, al acceso a la sala de cine con el objetivo de reconocer la magia de la sala oscura, descubriendo el arte cinematográfico y destacar la importancia que el cine tiene en la cultura contemporánea.

    Cada uno de los filmes, agrupados en espacios temáticos, posibilitará  conocer obras especialmente seleccionadas por su valor artístico y educativo.

    Las mismas pueden abordar temas curriculares y abrir la posibilidad de generar propuestas de actividades en relación con las distintas áreas.

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    Diseño:

    Se propone la filosofía de una función de cine club, una experiencia humana que establece la presentación del film y luego se articula el debate, el mismo estará coordinado por especialistas generando la participación del alumno “espectador” y crear un espacio de reflexión, a través del ejercicio de la “mirada”… o sea, “aprender a mirar y reflexionar la obra cinematográfica”.

    Este aprender a mirar genera que el espectador “sienta” el film, justamente, si algún sentido tiene el arte, es la de provocar descubrimientos, acceder a espacios nunca transitados, conmover con las armas del lenguaje cinematográfico, quitar la indiferencia frente a otras culturas y tratar de que lo inasible pueda sentirse.

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    Formato:

    Las funciones estarán diagramadas por ciclos y niveles.

    Cada función tendrá una duración de una hora aproximadamente y constará con secciones de: Largometrajes, Cortometraje realizados por adultos, algunos realizados por niños y jóvenes.

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    Recursos:

    Instituto Goethe.

    Embajada de Francia.

    Embajada Checa.

    Obras de reconocidos realizadores como Walter Tournier (Uruguay), Jesús Pérez (Bolivia), Vivienne Barri (Chile), Dominique Jonard (México), etc.

    Se desarrolla en Cine América, sala  de Cine Club Santa Fé.

    * Cristina Marchese
    Presidente Cine Club Santa Fe
    Secretaria para América Latina de la FICC

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