O Ministério da Educação, por meio de sua Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI), lançará o caderno pedagógico “Cultura Digital” como parte de uma série de cadernos vinculados ao programa Mais Educação.

Essa publicação, cujo texto final pré-impressão já pode ser lido em pdf aqui, tem por objetivo apresentar alguns exemplos e informações aos monitores, professores e gestores de escolas públicas no sentido de oferecer possibilidades de tensionar uma prática escolar refratada pela Cultura Digital em todos os campos da vida, sejam do espaço escolar ou não.

O Caderno Cultura Digital Mais Educação é também, conforme apontam seus autores, destinado aos que se interessam em pensar a escola integral nas suas múltiplas formas de ser e habitar a contemporaneidade, na tentativa de problematizar formas de pensar as comunidades hoje, na relação de todos para todos, considerando o compartilhamento de experiências, se expandindo do mais próximo e enraizado para o mais distante e virtual.

Aos mais imersos no tema, isto é, para aqueles que se dedicam cotidianamente à construção de conceitos e valores de uma Cultura Digital Livre, a proposta contida neste material pode parecer primária no sentido de não abarcar uma centena de novas prioridades e valores envolvendo práticas de Estúdio Livre, Recursos Educacionais Abertos, Hackativismo, Lixo Eletrônico, Inclusão Digital, Licenças Flexíveis, entre outras temáticas em voga nos dias atuais.

Entretanto, se pensarmos que a escola pública brasileira da atualidade é palco de imensa heterogeneidade de cores, recursos, saberes, curriculos e projetos político-pedagógicos, podemos encarar essa publicação como a primeira tentativa de inserir algumas discussões a respeito de Cultura Digital dentro do ambiente escolar, sendo portanto, um convite a problematização dessa temática na interface entre Cultura e Educação.

Inserir saberes da Cultura Digital nas práticas da Educação na Escola é um desafio do tamanho do Brasil.

Este texto é uma compilação da pesquisa realizada, no âmbito da Diretoria de Livro, Leitura e Literatura (DLLL) do Ministério da Cultura (MinC), a fim de subsidiar uma proposta de política pública com foco na cadeia criativa do livro, uma linha programática até então pouco mobilizada na DLLL. Procuramos neste documento organizar os dados da pesquisa, dispersos em 05 relatórios temáticos, produzidos ao longo de 2011, cada um compondo um aspecto da cartografia. Para que se entenda, no documento 01 apresentamos uma proposta metodológica, no 02 um registro das articulações, no 03 parte da pesquisa realizada com entidades e autores, no 04 parte da pesquisa realizada entre os entes federados e o 05 apresenta os resultados da análise. O desafio é juntar os dados mais relevantes em um texto legível, pois esta fragmentação de informações ao longo de vários relatórios técnicos torna necessário um texto que organize a pesquisa. Este texto recupera dados e informações apresentados ao longo dos 05 produtos a fim de relacioná-los, analisar resultados preliminares e apontar cenários possíveis, com vistas à criação de uma política pública voltada para a articulação da cadeia criativa do livro.

Por Valéria Viana Labrea - @valerialabrea

Contatos: valeria.labrea(arroba)hotmail.com (61) 81789505

Consultoria realizada no âmbito da Diretoria de Livro, Leitura e Literatura – DLLL (Secretaria de Articulação Institucional/ Ministério da Cultura)/ UNESCO.

Finalidade da Contratação: Fornecer subsídios para o desenvolvimento de políticas, programas e ações para a cadeia criativa do livro.