Após alguns meses de férias [do blog!], é hora de voltar a escrever por aqui. E a inspiração vem desse vídeo que você encontra logo abaixo: Rafaella Carrá cantando Hay de venir al sur. Antes de começar a análise propriamente dita, quero fazer um desabafo. É impressionante a variedade de coisas que encontra-se no YouTube! Qualquer vídeo que você assista já te oferece diversos outros, os famigerados “vídeos relacionados”. Às vezes você entra pra ver um vídeo e acaba passando uma boa horinha ou duas vendo outros vídeos e ampliando sua gama da pesquisa inicial. São clipes de música, trechos de shows, vídeo-aulas, reportagens, vídeos amadores, animações, comerciais, futebol, trechos de filmes, novelas e seriados, etc, etc, etc.

No post “O que é o Twitter” comecei uma série de artigos do ser multimídia sobre a ferramenta social de micro-blogging Twitter. Lá falei um pouco sobre o conceito de blog, micro-blog, e me alonguei bastante em uma comparação mais superficial entre Twitter e Facebook. Agora é hora de abordar o porquê de usar essa ferramentinha praticamente toda textual e como dar seus primeiros passos nas asas do passarinho azul.

O YouTube implementou dois novos recursos na semana passada que permite a seus parceiros mais opções para bloquear seus vídeos: “Bloqueio por país” (Block by Country) e “Habilitar bloqueio automático fora da propriedade” (Enable Auto Block outside Ownership). O primeiro permite proibir a exibição do vídeo em determinado(s) país(es), enquanto o segundo habilita o sistema de identificação de conteúdo do YouTube a automaticamente bloquear espelhos do vídeo, ou seja, republicações do mesmo vídeo por outros usuários.

A Mesa 4 – Web semântica, interatividade e cidadania introduziu e problematizou o conceito de web semântica: uma web que não depende exclusivamente do comando de seres humanos, mas onde as máquinas também têm participação ativa na interpretação da informação contida na rede. Em outras palavras, algumas práticas seriam automatizadas, pois os computadores seriam capazes de tomar decisões por nós baseados na codificação de arquivos

A segunda mesa, mediada pelo coordenador do Programa de Pós-Graduação da Cásper Líbero, Prof. Dr. Dimas Künsch, começou com o bom humor do Prof. Langdon Winner, da Rensselaer Polytechnic Institute, em Nova Iorque. “Farei minha fala livre de apresentação PowerPoint” (PowerPoint free, fazendo um trocadilho com free software/software livre). O Prof. Winner apresentou um ponto [...]

Nos dias 4 e 5 de novembro de 2009, a Fundação Cásper Líbero, por meio de seu curso de Mestrado em Comunicação, promoveu o 2º Seminário “Cidadania e Redes Digitais”. Foram 2 dias, 6 mesas, 19 palestrantes, 6 mediadores, 2 tradutoras simultâneas, uma grande equipe audiovisual e de logística e um anfiteatro muitas vezes lotado de ouvintes sedentos por debates ao final das exposições, tudo isso coordenado principalmente pelo Prof. Dr. Sérgio Amadeu. Os debates giraram em torno de temas como a sociedade interconectada, produção compartilhada e descentralizada de informação e conhecimento, anonimato na rede, mecanismos de controle, software livre, padrões abertos, interatividade, e é claro, cidadania, entre outros. O evento foi transmitido ao vivo via streaming.